地理学习怎么才能学得扎实又灵活

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一.抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化.理解.吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断.推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体.天球；日冕.日珥；近日点.远日点；角速度.线速度；时区.区时；短波辐射.长波辐射；气旋.气团；天气气候；寒潮.寒流；矿产.矿床；岩溶.熔岩；生态系统.生态平衡；地质作用.地质构造；国土.领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。二.抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季.五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温.气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光.热.水.土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理.法则，分析事物就有了说服力。三.抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性.统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响.相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流.地形结构.洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度.多层次.全方位.综合性分析问题上，要做如下努力：1.有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。2.地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。四.抓“共性”重“个性”地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。五.抓“归纳”求“规律”这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋.大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带.副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。六.抓“运算”促“智能”地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养.提高地理运算能力，要做如下分类练习；①比例尺与图距.实距换算。②地方时与区时的换算。③绝对高度.相对高度与等高线的计算。④垂直气温的计算。⑤太阳高度角的计算。⑥恒星日与太阳日的换算⑦昼夜长短的计算。⑧人口密度与人口自然增长率的计算。⑨各种百分比的计算等。通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质.特征及其变化规律。七.抓“读图”明“空间”地图具有形象.直观的作用，可以培养观察力.想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布.空间联系.空间组合。为了培养查阅.填画地图习惯，要求：①书上的图必须一一理解，学会分析.应用。②充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。③无论是平面图.立体图，还是示意图.景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。本文来源于网络，版权归原作者，若涉及侵权，请联系小编删除

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